Profil de sortie

Le profil de sortie trace le portrait du jeune que nous accompagnons pendant cinq ans et que nous voyons grandir, évoluer et s’affirmer au fil de son parcours au Collège. Il représente l’ensemble des forces, des compétences et des attitudes que nous souhaitons voir émerger chez chaque élève au terme de ses études. 

Plus qu’un simple cadre de référence, il rend nos valeurs visibles et tangibles. Il montre concrètement comment elles se traduisent dans les gestes du quotidien, dans les choix posés, dans la manière d’apprendre, de collaborer, de persévérer et de s’engager. 

À travers ce profil, nous affirmons clairement ce que nous voulons pour nos élèves : qu’ils deviennent des jeunes confiants, responsables et profondément humains. Des élèves capables de réfléchir avec rigueur, d’agir avec intégrité et de contribuer positivement à leur communauté — à l’école, mais aussi bien au-delà de ses murs. 

Nous croyons fermement que la réussite ne se limite pas aux résultats académiques. C’est pourquoi le développement des compétences socioémotionnelles occupe une place centrale dans notre approche éducative. Apprendre à se connaître, à reconnaître et gérer ses émotions, à collaborer avec respect, à faire preuve d’empathie et de jugement sont des apprentissages essentiels. Ils contribuent à former des jeunes capables de relever les défis avec confiance, d’entretenir des relations harmonieuses et de s’engager positivement dans leur milieu scolaire et au-delà.

 

Intelligence émotionnelle 

S’ouvrir au monde 
Capacité à élargir son regard, à remettre en question ses idées, à reconnaître ses biais et à accueillir avec ouverture de nouvelles perspectives. 

Communiquer ses émotions et ses besoins 
Aptitude à nommer avec justesse ce que l’on ressent et à exprimer clairement ses besoins afin de progresser et de construire des relations authentiques. 

Concilier les tensions et les dilemmes humains 
Habileté à reconnaître et formuler les difficultés, à écouter avec respect et à rechercher des solutions équilibrées et constructives. 

 

Collaboration 

Reconnaître les émotions et les besoins des autres avec bienveillance 
Capacité à accueillir l’autre avec ouverture, à reconnaître ses émotions et à légitimer sa perception de la situation vécue. 

Se responsabiliser dans ses engagements 
Contribution active et rigoureuse au travail d’équipe dans les délais convenus, avec la résilience nécessaire pour s’ajuster ou proposer des solutions lorsqu’un imprévu survient. 

Travailler avec les forces des autres 
Reconnaissance des talents et des complémentarités de chacun, et volonté de les mobiliser pleinement pour atteindre un objectif commun. 

 

Habiletés cognitives 

Apprendre à apprendre 
Curiosité intellectuelle soutenue, engagement actif dans la progression de ses apprentissages et recherche constante de stratégies de travail efficaces pour évoluer et se dépasser. 

Organiser sa pensée 
Aptitude à structurer ses idées, ses notes et ses démarches avec rigueur afin de mieux comprendre, établir des liens et favoriser la réussite. 

Distinguer l’utile du futile et le vrai du faux 
Esprit critique développé permettant d’analyser l’information, de la questionner avec discernement et d’en vérifier la validité. 

 

Créativité 

Résoudre des problèmes complexes 
Capacité à explorer différentes pistes, à relier les idées entre elles et à penser de manière systémique afin de trouver des solutions adaptées et pertinentes à chaque situation. 

Proposer des solutions durables pour le bien commun 
Volonté d’agir concrètement pour un monde meilleur en imaginant des actions responsables, réfléchies et durables. 

Innover pour avoir un impact positif sur sa communauté 
Engagement à concevoir, porter ou soutenir des initiatives rassembleuses qui transforment positivement son environnement.